O ensino de Ciências Naturais tem como objetivo central a Alfabetização Científica (AC) de modo que os (as) estudantes possam apreciar a natureza, ter contato com os conhecimentos construídos pelos cientistas ao longo do tempo e se posicionarem criticamente perante as situações do cotidiano, tanto em relação ao seu contexto, quanto em relação à situações fora do seu contexto. 

​

  O Currículo da Cidade de Ciências naturais propõe a AC a partir do constructo de Sasseron e Carvalho (2008), que está baseado em três eixos estruturantes:

​

I) A compreensão básica de termos, conhecimentos e conceitos científicos fundamentais;

II) A compreensão da natureza da ciência e dos fatores éticos e políticos que circundam a sua prática;

III) O entendimento das relações existentes entre ciências, tecnologia, sociedade e ambiente.

​

  A fim de evidenciar a promoção da AC, o currículo está organizado em: abordagens temáticas, práticas científicas, eixos temáticos, objetos de conhecimento e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.